Celular em sala de aula!!!

Celular é um aliado em sala de aula?

Fonte: http://www.interdidatica.com.br/blog/index.php/2009/06/10/celular-e-um-aliado-em-sala-de-aula/

O uso de celulares nas escolas tem se tornado cada vez mais comum e evitar essa prática em sala de aula virou um verdadeiro desafio para os professores. Mas ao contrário do que se pensa, é possível transformar esses pequenos aparelhos em grandes aliados do ensino.

Foi o que explicou o professor Rogério da Costa Santos, pesquisador do CNPQ e integrante do grupo de cientistas do projeto Collective Intelligence, dirigido por Pierre Lévy e promovido pela Universidade de Ottawa (Canadá), no 2º Congresso de Tecnologia Educacional Aplicada à Sala de Aula.

Segundo Rogério, a paixão por celulares entre jovens pode contribuir para o benefício do ciclo de ensino e aprendizagem. “O celular teve uma aceitação e disseminação muito rápida e isso facilita ainda mais o processo”, afirmou.

Do ano de 1994 até 2004, houve um avanço nos estudos das redes sociais, com o ápice em 2004, pela popularização do Orkut. “Hoje as redes Orkut, MySpace, Twitter, entre outros, estão cada vez mais presentes na vida de jovens e adultos, contribuindo para a chamada Inteligência Coletiva, onde pessoas se unem para resoluções de problemas comuns”, explicou Rogério.

Um conceito bastante debatido na conferência foi o Mobile Learning (m-learning), que é o uso de dispositivos como laptops, PDAs e celulares em educação à distância, dando a possibilidade do aluno se comunicar com o professor e com os colegas imediatamente.

Rogério Santos também avaliou formas para utilizar o m-learning na realidade brasileira. “O aluno pode trocar mensagens (SMS), consultar o dicionário, criar e consultar glossários, resolver questionários, ouvir as aulas em vídeo e áudio (podcasts) e fazer fotografias”. Ele acredita que essa forma de inteligência coletiva oferece resultados mais concretos e proveitosos do que os mecanismos de busca convencionais, por exemplo.

Na Inglaterra há atualmente mais de 50 iniciativas voltadas para o desenvolvimento de metodologias e aplicações de Mobile Learning. No Brasil são poucas as experiências, dispondo apenas de alguns estudos desenvolvidos por universidades e fundações.

Mas, para Rogério, essa realidade pode ser outra. “Como eu disse anteriormente, um celular possui inúmeros recursos que podem ser úteis na sala de aula, basta saber utilizá-lo de forma que essas possibilidades sejam bem aproveitadas”, finalizou.